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sábado, 23 de mayo de 2009

Práctica 8: Contenidos educativos digitales

Descripción:

  • Título: El mundo de fantasmín
  • Autor: Recurso educativo elaborado a través del Convenio Internet en el Aula,entre el MEC y las comunidades autónomas.
  • Finalidad: Iniciar a los niños en el uso adecuado del ordenador y como una herramiento útil de aprendizaje.
  • Requerimientos técnicos y documentación: No se requieren.

Análisis de los aspectos técnicos:

  • Instalación del programa: No necesita instalación.
  • Facilidad de uso: Cada una de las salas del castillo dispone de tres o cuatro niveles de dificultad, con objeto de que padres y profesores puedan seleccionar las actividades de acuerdo con la edad y capacidades de los niños.
  • Calidad técnica: Es un recurso educativo con una calidad muy elevada.
  • Estética de los elementos: En este software educativo, el personaje se mueve, actúa, le explica, muestra todo un mundo de color y sonido en el que los alumnos/as se ven envueltos, ofreciendo un aprendizaje más activo. Ellos forman parte de la aventura, interactúan y se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje.

Aspectos pedagógicos/funcionales

  • Alumnado destinatario: Niños de Educación Infantil (3-6 años).
  • Etapa educativa: Educación Infantil.
  • Áreas:
  1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
  2. Conocimiento del entorno.
  3. Lenguajes: comunicación y representación.
  • Ámbitos: Los ámbitos son muy diversos: salud, ciencia, literatura, manejo del ratón, entorno...

Valoración global:

  • Ventajas: Permite al alumno hacerle partícipe de su propio aprendizaje, reforzar contenidos vistos en clase, acercarse al mundo de las tecnologías y de internet.
  • Desventajas: No encuentro ninguna desventaja de utilizar este recurso.
  • Recomendaciones para su uso: Los niños de 3 años pueden presentar alguna dificultad para iniciarse en el uso del ordenador, por tanto, previo a su utilización, se les deberá enseñar todo lo que se necesita saber para su correcto manejo.
  • Observaciones sobre su instalación, manejo o funcionamiento: No precisa instalación, su manejo es bastante sencillo y funciona perfectamente, por lo que, pienso que puede ser un excelente recurso para utilizar en Educación Infantil.

Contextualización:

  • Curso: 3º de Educación Infantil (5-6 años).
  • Ciclo: 2º ciclo de Educación Infantil.
  • Etapa Educativa: Educación Infantil.
  • Área de conocimiento: Educación Infantil.

Objetivos:

  • Conocer y poner en práctica las normas básicas de funcionamiento del ordenador; encendido, apagado, manejo del ratón y teclado.
  • Utilizar el ordenador como un medio para desarrollar la creatividad y la fantasía, y para reforzar los contenidos trabajados en el aula.
  • Desarrollar la autonomía en el trabajo y en el juego.
  • Reconocer el ordenador como un elemento cotidiano de nuestro entorno y su utilidad.
  • Acercar a los niños a la literatura infantil y desarrollar el gusto por la lectura.
  • Respetar el turno de palabra de los compañeros/as y profesora.
  • Escuchar con atención y mostrar interés por la lectura.

Actividades:

Las actividades son muy diversas, por tanto yo me voy a centrar en una sala del castillo: La Biblioteca.

La actividad consiste en escuchar todos los libros. Después en la asamblea los comentaremos todos y la profesora realizará una serie de pregunas: ¿qué personajes salían? ¿qué pasaba? ¿conocíais el cuento?, etc. Después de este coloquio, los alumnos deberán realizar un dibujo del libro que más le haya gustado.

Para finalizar la sesión, los alumnos deberán realizar una ficha sobre el libro de D. Quijote, que la profesora ya habrá elaborado y consiste en asociar las confusiones de D. Quijote con la realidad y después colorear los dibujos. Ejemplo: molinos-gigantes, rebaño-ejército...

Recursos adicionales:

  • Ficha de las confusiones de D. Quijote.
  • Lápiz.
  • Folio en blanco.
  • Rotuladores de colores.

Evaluación:

  • El alumno es capaz de comentar los cuentos narrados y muestra una actitud de escucha atenta e interés por la lectura.
  • El alumno es capaz de manejar el ordenador con autonomía y muestra iniciativa e interés por aprender.
  • El alumno respeta los turnos de palabra.

sábado, 16 de mayo de 2009

Práctica 7: Utilización didáctica de los medios sonoros



Curso: 3º Preescolar

Nivel: 5 años

Ciclo: Segundo

Etapa educativa: Educación Infantil

Especialidad: Educación Infantil

Objetivos:

  • Escuchar y comprender el cuento, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia el mismo.
  • Iniciarse en la escritura de palabras o frases significativas aplicando una correcta dirección en el trazo y posición adecuada al escribir.
  • Progresar, con confianza, en el desarrollo de sus posibilidades artísticas y corporales.
  • Memorizar la canción de Juanito el pirata.

Contenidos:

  • Escucha y comprensión del cuento como fuente de placer y de aprendizaje.
  • Selección autónoma de cuentos o textos e iniciación progresiva en el gusto literario.
  • Participación en bailes. Interés e iniciativa para participar en representaciones.

Actividades a realizar:

En primer lugar, realizaré una asamblea inicial en la que les contaré que vamos a escuchar un cuento y después pasaremos a realizar una serie de actividades.

En segundo lugar, pasaremos a escuchar el cuento y una vez escuchado, les preguntaré ¿cómo se llamaba el personaje? ¿qué tenía este personaje? ¿qué llevaba? ¿cómo era? etc., con lo que evaluaré si han comprendido el cuento.

En tercer lugar, propondré una actividad en la cual los niños tendrán que dibujar a Juanito tal y como ellos se lo imaginan. Después volveré a contarles el cuento, pero esta vez podrán ver las viñetas que a cada frase del texto.

En cuarto lugar, les proporcionaré una ficha en la que los niños tendrán que relacionar una serie de nombres: loro, catalejo, espada... con su dibujo correspondiente.

Para finalizar la sesión, les enseñaré la canción de Juanito el pirata valiente y la cantaremos y bailaremos. La canción es la siguiente:

Juanito es un pirata
con pañuelo rojo,
la pata de palo
y un parche en el ojo.
Piratatá, piratatá, piratatatatá,
Piratatá, piratatá, piratatatatá,
Juanito es tan valiente
que a todos hace frente
y va con su loro
en busca de un gran tesoro.
Piratatá, piratatá, piratatatatá,
Piratatá, piratatá, piratatatatá,


Recursos y Materiales:

  • Audio del cuento "Juanito el pirata valiente".
  • Powerpoint del cuento "Juanito el pirata valiente".
  • Retroproyector.
  • Fichas.
  • Lápices de colores.
  • Lápiz.
  • Radio.

Criterios de evaluación:

  • Escuchar y comprender el cuento, para que pueda participar de forma activa en la vida del aula, mostrando interés.
  • Mostrar una actitud de escucha atenta y respetuosa.
  • Utilizar la lectura y la escritura como medios de comunicación, de información y de disfrute.
  • Utilizar el lenguaje oral y el lenguaje corporal con fines lúdicos, mostrando interés y esforzándose por aprender.

sábado, 9 de mayo de 2009

Práctica 6: Doki descubre la importancia del cuidado del medio ambiente


Curso: 3º Preescolar

Nivel: 5 años

Ciclo: Segundo

Etapa educativa: Educación Infantil

Especialidad Educación Infantil

Objetivos:

  • Conocer y valorar el medio natural, así como el medio en el que vivimos, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad en su conservación.
  • Responsabilizarlos de las nefastas consecuencias que puede traer consigo la contaminación del medio natural.
  • Conocer la importancia que tiene el medio ambiente, valorando los beneficios que aportan a la salud y al bienestar humano.

Contenidos:

  • Curiosidad, respeto y cuidado hacia los elementos del medio natural.
  • Interés y gusto por las relaciones con ellos, rechazando actuaciones negativas.
  • Disfrute al realizar actividades en contacto con la naturaleza. Valoración de su importancia para la salud y el bienestar.
  • Participación activa en la resolución de problemas medioambientales. Recogida selectiva de residuos, limpieza de espacios en su entorno físico próximo.

Actividades a realizar:

En primer lugar, realizaré una asamblea inicial en la que hablaremos sobre el tema del cuidado del medio ambiente. Para ello, haré las siguientes preguntas:

  • ¿Tiráis los papeles al suelo en la calle o en la papelera?
  • ¿Cuando os laváis los dientes dejáis el grifo abierto?
  • ¿Tirais desperdicios al agua?
  • Etc.

En segundo lugar, pasaremos a ver el video y una vez visto, les preguntaré ¿qué les ha parecido que debemos hacer? ¿está bien tirar basura al agua?, etc. con las que evaluaré sus conocimientos.

En tercer lugar, iremos de visita a un parque cercano al colegio en el que podremos encontrar una gran charca con patos. Daremos un paseo y observamos el estado de conservación tanto del parque como de la charca y haremos una recogida de objetos que no deberían estar en el suelo.

Finalmente, para terminar esta sesión les proporcionaré una ficha en la que habrá un lago con desperdicios y basura por todas partes y otro lago que tendrá peces y patos felices. En la misma, los niños tendrán que tachar con una cruz roja el lago en mal estado y colorear el lago en buen estado.

Recursos y Materiales:

  • Vídeo Doki y el agua del río.
  • TV de plasma.
  • Fichas.
  • Lápices de colores.

Criterios de evaluación:

  • Manifestar actitudes de cuidado y respeto hacia la naturaleza y participar en actividades para conservarla.
  • Dar muestras de interesarse por el medio natural.

jueves, 7 de mayo de 2009

Los Oficios

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